В процессе обучения и взаимодействия с командованием герои сталкиваются с внутренними конфликтами и трудностями. Обучение в мобильной пехоте строится на жёсткой дисциплине и отсутствии централизованной поддержки, что требует от бойцов самостоятельного поиска стратегии и способности быстро адаптироваться в бою. Война требует от участников постоянной готовности к наступлению, несмотря на усталость и потери. Присутствует элемент игнорирования командования в некоторых ситуациях, что вызывает недоверие и напряжённость среди солдат.

Среди проблем, которые возникают у героев, кроме боевых угроз, — финансовые и юридические сложности, связанные с обеспечением индивидуального снаряжения и восстановлением техники после боёв. Многие солдаты оказываются в положении «должников», что осложняет их положение в армии и ограничивает возможности по выбору условий воскрешения. Это создаёт дополнительное давление и заставляет персонажей принимать решения, направленные на сохранение своего боевого потенциала и личного имущества несмотря на непростые условия службы.

Развитие сюжета концентрируется на попытках солдат разобраться в правилах, ограничениях и противоречиях военной системы, сталкиваясь с проблемами как внутренними, так и внешними. Центральное внимание уделяется тому, как герои пытаются сохранить оружие и технику, участвующую в боях, и получить разрешение на восстановление своих средств ведения войны. Конфликты внутри подразделения и между армейскими структурами становятся одной из ключевых трудностей в условиях, когда командование молчит или даёт неполные ответы.

Фокус истории смещается на психологическое состояние участников и их борьбу с системой, которая кажется непредсказуемой и несправедливой. Герои оказываются подавленными и морально истощёнными, но продолжают выполнять поставленные задачи в условиях постоянного давления и угрозы. Развитие сюжета завершается в состоянии ожидания дальнейших решений командования и неопределённости относительно будущего их оружия и роли в продолжающемся конфликте.