«Как я учился в магической школе 2 (Инквизитор поневоле)» Александра Курзанцева рассказывает о Павле Ширяеве, которому 34 года, и который оказался в мире, где существуют магия и специальные классы персонажей. Павел — маг второго ранга с направлением в магии проклятий и обладает престижным классом инквизитора первого ранга. Его основные характеристики показывают, что он сильнее воли и интеллекта, а вот ловкость и харизма у него ниже среднего. Сюжет начинается с момента, когда Павел просыпается на чердаке и получает доступ к некой Системе, которая отображает его характеристики и статус. Он оказывается в состоянии неопределённости, так как только получил звание инквизитора и должен приступить к выполнению заданий, несмотря на недостаток опыта и знаний о своей новой роли. Павел проходит обучение и инструктаж, во время которого узнаёт об угрозах, связанных с магами и ведьмами, и о необходимости следить за незаконной деятельностью в академии. Ему поручают курирование учебного заведения и пресечение нарушений, что оказывается сложной задачей из-за объемов и масштабов академии.

Ситуация осложняется неприязнью и напряжённостью внутри магического сообщества, особенно в отношении инквизиторов. Павел сталкивается с антагонизмом, когда новый студент обвиняет инквизиторов в убийстве своей матери, которая была ведьмой. Главный герой испытывает внутренний конфликт и необходимость совладать с эмоциями, чтобы выполнять свои обязанности. В ходе развития сюжета Павел осознаёт сложность контроля и влияние политических и магических структур, где хранения знаний и опыт зачастую закрыты или недоступны. Он старается понимать и применять полученную информацию, несмотря на сомнения и давление, и сосредоточивается на выполнении своих заданий, включая поддержание порядка в академии и противостояние магическим угрозам. К концу описания сюжетный акцент смещается на внутреннюю работу героя, его принятие роли инквизитора и готовность к решению стоящих перед ним проблем, включая необходимость сохранять холодный рассудок и профессионализм в условиях эмоционального напряжения и внешних вызовов.