Произведение под названием «Синдром Петрушки» написано Диной Ильиничной Рубиной и рассказывает о сложной судьбе главного героя Петя. С раннего детства Петя отличался особенным внутренним миром и глубоким замкнутым поведением. Его неукротимое стремление лепить фигурки из пластилина и разыгрывать с ними целые сюжеты стало своеобразным способом выражения чувств и общения с окружающим миром. Внешне молчаливый и отстранённый, дома он проявлял бурную творческую активность, что удивляло и одновременно вызывало тревогу у близких. Катя, мать Пети, сталкивается с непониманием и настойчивыми советами со стороны педагогов отправить сына в специальный интернат, так как в школе он отвергает разговор, почти не говорит, объясняется лишь междометиями. Однако она хранит память о тех редких моментах, когда ребенок оживал в своих играх и театральных представлениях с пластилиновыми фигурами и пинг-понговыми шариками, на пальцах которых разыгрывались яркие сцены с голосами и ролями.

Основной конфликт строится вокруг восприятия Пети окружающими и его семьи. Катя находится в тяжелом положении: дома мальчик постоянно болтает, играя и создавая образы, а вне дома внезапно замыкается в себе и становится немым. Именно это противоречие приводит к напряжению между желанием матери сохранить сына таким, какой он есть, и давлением учителей, настаивающих на медицинском вмешательстве и переводе ребенка в специализированное учреждение. Важным моментом становится осознание того, что увлечения Пети — лепка, театр — не просто забавы, а проявление его внутреннего мира и способ адаптации к сложностям общения. Сопротивление и страх Кати перед потерей сына отражают глубокие семейные переживания и нежелание мириться с диагнозами, навязываемыми извне....