Основным конфликтом служит вызов, с которым сталкиваются герои: научиться взаимодействовать с живыми полотнами и защищать витартов. Программа обучения не ограничивается теорией, а предполагает практические действия, в том числе поиск и освобождение живых образов. Участники сталкиваются с трудностями сохранения концентрации и умением работать в разных условиях, что отражается на успехах в распознавании витартов. Внутри учёбы развивается атмосфера соперничества и командной работы, когда специалисты делятся опытом и помогают друг другу совершенствовать способности.

В финале акцент смещается на продолжающееся обучение и стремление героев развивать свои умения для спасения людей, заключённых внутри картин. Катя, Дима и их наставники представляют разные роли в этом процессе — от поиска витартов до создания проходов в живые полотна и вывода их наружу. Система Академии организована так, что каждый шаг включает новые знания и методы, что позволяет участникам продвигаться к цели освободить запертых в картинах людей. Таким образом, повествование сосредоточено на учебном и практическом освоении необычной деятельности, сопряжённой с контролем и пониманием магического мира живых изображений.